Presentación: los lenguajes audiovisuales y la televisión y la escuela.

PRESENTACIÓN: LOS LENGUAJES AUDIOVISUALES Y LA TV Y LA ESCUELA.

Los lenguajes audiovisuales: es toda la comunicación que transmitimos a través de los sentidos de la vista y del oído. Es imprescindible utilizar los lenguajes audiovisuales en educación porque les sirve para alcanzar un sistema educativo adaptado a la sociedad.
Los recursos audiovisuales que se utilizan son: medios sonoros y medios visuales fijos y los recursos informáticos que se utiliza es la mochila digital.

Desde mi punto de vista, me ha parecido un trabajo bien estructurado y con la información necesaria para entender el tema, aunque quizás, haya sido un poco largo y hubiera sido mejor que no se hubieran grabado, por lo general buen trabajo, ya que hay que tener en cuenta que ha sido el primero de todos.

La televisión y la escuela: empezando por la historia de la televisión, a nivel mundial, surgieron dos modelos (tv mecánica y tv electrónica) y en España, las primeras ciudades en tener tv fueron Madrid y Barcelona. Al principio, las transmisiones eran en blanco y negro pero, con el paso de los años, pasaron a ser a color, además había establecidas unas franjas horarias para cada edad.
La tv se puede utilizar como herramienta educativa, siempre que atienda a las necesidades del niño y, por supuesto, no exceda un numero de horas. En la escuela, la televisión es un buen medio para aumentar la variedad de lenguajes y ampliar las experiencias de los niños.
Ahora que las clases se han suspendido por el coronavirus, destacamos Educlan, es una iniciativa que ofrecerá a las familias con niños de 3 a 12 años, una serie de recursos educativos de calidad que complementen su entretenimiento durante el periodo de suspensión de clases. 

Yo soy una de las alumnas que ha realizado este trabajo. Recibimos buenas criticas tanto del profesor como de los compañeros, pero hablando objetivamente, creo que podíamos haberlo hecho mejor, ya que no siempre se hacen las cosas perfectas al 100% y siempre, se puede mejorar en algunos aspectos. 

Coronavirus

CORONAVIRUS.

Principios de marzo.
Una noticia inunda las redes, parece que un "pequeño" virus ha llegado a nuestro país. Nos intentan tranquilizar diciéndonos que es una "gripe sin importancia", que no pasa nada y que esto pasará, pero no. No pasa. Poco a poco, vamos viendo casos de personas graves e incluso, fallecidos a causa de este virus, pero aún no es suficiente para concienciarnos de ello.

Llega mediados de marzo. Cada vez, el tema sale mas en las noticias, las personas empezamos a preocuparnos mas y a tener mas miedo. Cunde mas el pánico y hasta los supermercados se quedan sin existencias.
En este tiempo, exactamente, el 12 de marzo, las clases presenciales se cancelan y el 13, la uclm cierra sus puertas. Lo que quiere decir, que esto, ya no es ninguna broma ni ninguna "gripe sin importancia", es algo mas grave. Y no solo se cierran las universidades, sino que el 14 de marzo se declara la cuarentena, por tanto, se paraliza un país entero, sin contar, con el resto de países que lo están sufriendo.

Esto es nuevo para todos, tan solo, algunos ancianos han podido vivir algo parecido, muchos años atrás. Estamos ante una situación nueva, que nadie sabe al 100% como afrontarla, pero que desgraciadamente, nos afecta a todos, desde los mas pequeños hasta los mas mayores.

El país está sufriendo un grave problema y todos debemos aportar nuestro granito de arena.
Muchos estamos obligados a abandonar nuestros puestos de trabajo y estudio presencialmente, a no salir de casa para nada, y lo mas duro, a no estar cerca de los nuestros y no saber cuando llegará el momento en que podamos reencontrarnos con ellos, aun que no os voy a mentir, muchos aun piensan que esto, pasará en 15 días y volveremos a la normalidad.
En cambio, otros muchos profesionales como médicos, enfermeros, policías, militares, cajeros, camioneros, etc. no pueden abandonar sus puestos porque los demás ciudadanos los necesitamos ahí, y por tanto, siguen realizando su trabajo, presencialmente, en peores condiciones y poniendo su vida en peligro para ayudar a los demás.

Por otro lado, están los profesores, que de un día para otro, tienen que cambiar la forma de dar clase, y los alumnos, que tenemos que adaptarnos a ello. Para nadie es fácil, pero por suerte, hay profesores que te lo hacen menos difícil, incluso, te animan a seguir cuando ni ellos saben muy bien como manejar la situación, y sinceramente, es de agradecer.
Por suerte, mis dos profesores de educación y sociedad son así y, al final, es lo que te hace conectarte a clase con mas energía y sobrellevar la asignatura lo mejor posible en estos tiempos tan difíciles.

Porque no nos podemos engañar, son tiempos difíciles, en los que cada día están sufriendo o muriendo muchas personas, a causa de este virus, y a la vez, otra parte de españoles nos dedicamos a evitar contagiarnos, tener empatia, ayudar en todo lo que podamos, aplaudir en el balcón a las 20:00 para agradecer a todos y cada uno de los trabajadores que se están arriesgando por cuidar a los demás, a esos héroes sin capa. Y hasta los mas peques, se dedican a pintar arcoiris para que tengamos una visión mas bonita y todo sea mas llevadero.

Al final hay que sacar lo bueno de cada situación, aun que no sepamos cuando vamos a salir de esta... Pero, sí tengamos claro, que de todo se sale.

Vídeo de la clase de al lado

LA CLASE DE AL LADO

Este vídeo trata sobre un proyecto que lleva a cabo, durante unos meses,  una profesora con su clase de adolescentes del instituto.

Dichos adolescentes son un grupo reducido de chicos, de unos 16 años aproximadamente, que tienen una mala imagen e idea del instituto y del hecho de ir  a clase o de dar el temario. Los eligen a ellos porque según la sociedad, están criminalizados por el sistema y porque el sistema les señala como responsables de la violencia que está presente en ellos, en cambio, la profesora con la que llevan a cabo esto opina todo lo contrario y dice que es el sistema el que condiciona la vida de las personas.

En el proyecto se trabaja tanto la manera de mejorar sus vidas a nivel personal como a nivel profesional y además, trabajan las “etiquetas” de la sociedad. Este proyecto se realiza todas las semanas en la clase de los viernes y en cada sesión la profesora lleva una prueba distinta preparada con la que conseguirán una serie de objetivos y aprendizajes que les servirán para la vida.

Al principio, ellos se lo toman a broma y lo ven como una manera de perder clase, sin embargo, con las pruebas que van teniendo cada viernes y con la buena implicación de la profesora, ésta visión cambia y cada vez les ponen más interés. Con esto vemos que hasta lo que piensas que no vale nada, puede cambiarte en cuestión de un tiempo.

Las pruebas que se les van presentando en cada sesión tratan de valores como la confianza, el respeto, la sinceridad y la educación, algunas son para adquirir e identificar roles, conocer mejor a sus compañeros e incluso para conocerse mejor a ellos mismos e identificar cualidades que ni ellos sabían que tenían o no terminaban de reconocer, también hay pruebas en las que valoran los recuerdos y se quitan el miedo a emocionarse en público, para trabajar la desilusión cuando no alcanzan una expectativa y otras son para aprender a aceptar lo que te dicen los demás, aunque no te guste o no lo compartas. Además, para finalizar este proyecto, representan una pequeña obra teatral relacionada con todo lo que han aprendido.

Al terminar esta obra, uno de los actores apoya a todas aquellas personas que tienen pocos amigos o directamente no tienen, porque como dice él “nunca nadie llega a estar solo y siempre hay que continuar”.

Evidentemente y como hemos podido ver, es un proyecto un poco difícil de llevar a cabo, pero es que lo fácil no nos lleva al camino del éxito.

Para ello hace falta realizar estas dinámicas en un ambiente de amor y respeto y en un espacio cómodo, en el que ellos se sientan escuchados y vean que pueden ser ellos mismos, sin límites ni barreras y con libertad.

Me ha parecido un vídeo bastante interesante, además de otros muchos sentimientos que nos puede crear.

Nos enseña a como confiar en nosotros mismos y en los demás, a tratar a las personas de manera adecuada, a pesar de su raza, sexo, etc., a cómo podemos ayudar a las personas que no se sienten cómodas en la sociedad o están apartadas, a mirar más en nuestros interior, reconocer nuestros problemas y vivir con ellos como si fuera otra de las muchas virtudes que tenemos.

Otra de las cosas importantes que nos enseña y que me ha gustado bastante es que, llorar no es signo de debilidad y que somos las personas que somos por los recuerdos que tenemos de lo que hemos vivido y que además, hay que aprender a gestionar nuestras emociones para no crearnos una coraza que nos impida relacionarnos, confiar en los demás y creer en nosotros. Porque si uno no confía en si mismo, no puede hacer que alguien confié en él.

Otra de las cosas que destaco, que también me ha parecido interesante, es que a la hora de reconocer la decepción que le hemos causado a alguien, normalmente a nuestras personas más cercanas, hay que saber gestionarla y actuar de la manera correcta, hablar desde el corazón, pedir perdón y no dejar que la sociedad nos coloque donde no es nuestro sitio.

Por último, y no menos importante, recalco y comparto lo que ha dicho la profesora en uno de sus momentos de “reflexión”, que dice así “La escuela tendría que ser un espacio de formación y  preparación para la vida, porque en la vida tenemos que ser felices y para eso hace falta quererse, entenderse, aceptarte cómo eres y entonces desde ahí generar un espacio cómodo para ti y los demás. Así sentirá cada uno como es”.

Al decir esto, pienso que lleva bastante razón, porque partimos de que si uno no es feliz, no se va a querer, no va a valorar lo que tiene ni va a disfrutar de lo que le rodea y menos aún, de la vida. Y por supuesto, si uno no se quiere ni es feliz, no va a ser capaz de querer y hacer felices a los demás. Y sin esto, nunca vamos a estar en nuestro espacio de comodidad ni nos sentiremos libres, ni siquiera nos sentiremos.

Uso de las Tics

USO DE LAS TICS.

A día de hoy, la mayoría de personas tienen acceso a Internet, tanto en sus hogares como en sus móviles y, aproximadamente, el 60% de la población que tiene 15 años o mas, se les considera internautas intensivos, ya que pasan muchas horas utilizando Internet, ademas, cada año aumenta el numero de internautas y cada vez se empieza a utilizar desde edades mas tempranas.

Sin ir mas lejos y basándome en las personas de mi edad, mas o menos, pasamos la mayor parte del día utilizando Internet, tanto con las redes sociales, como para nuestro trabajo o estudios, para informarnos sobre temas que nos interesen e incluso, para acceder a cualquier juego online.

Se ha convertido en "algo" que ya forma parte de nuestro día a día y que si nos falla en algún momento es como si estuviéramos "incompletos". Por esto, es importante utilizarlo correctamente
 y no darle mas importancia de la que tiene. Estamos de acuerdo, en que las nuevas generaciones estamos creciendo con ello y por ello, lo consideramos imprescindible en nuestra vida,pero si en algún momento nos falta, debemos saber utilizar otros recursos similares y aprender a desenvolvernos sin Internet. Porque como bien sabemos, aparte de tener sus aspectos positivos, también tiene los negativos, y abusar de su uso o utilizarlo de manera incorrecta puede traernos consecuencias peligrosas, de las cuales, debemos estar informados para no caer en ellas.

Por otro lado, el uso de las TICS en la enseñanza,ha sido un gran cambio evolutivo en el sistema. Pero para que su uso sea correcto, antes de todo, debe haber una buena planificación, proyección y aplicación de las TICS, ya que para los niños supone un cambio importante con el que aprenderán a trabajar de manera diferente en las clases.
Es importante motivar a los niños, que ellos, muestren interés, aprendan su uso correctamente para que no les produzca adicción, distracción o dependencia, por ejemplo. Y sobre todo, es importantisimo, que todo tipo de niños, independientemente de su religión, raza, clase social o discapacidad, puedan disfrutar de las TICS.

Ojalá algún día, acabemos con estas barreras, porque todos los niños se merecen el disfrute de algo así.